Thursday, 30^th April

HI GUYS !! 

SOCIAL SCIENCE

REVIEW UNIT 5 : Responde a las preguntas que vienen debajo escribiendo las respuestas en tu hoja/cuaderno (enviado al correo también, por si prefieres imprimirlo y responder ahí) para repasar el tema y hacer el test del lunes fenomenal. Puedes mirar tu libro hoy pero el lunes no. (Las soluciones en el correo).

REVIEW    UNIT 5        “STUDYING THE PAST”

1.     We divide time into ________, _________ and ___________.

2.     There are _____ hours in one day.

3.     There are _____ minutes in one hour.

4.     There are ______ days in one year.

5.     There are ______ seconds in one minute.

6.     A ______ is 10 years.

7.     A ________ is 100 years.

8.     A __________ is 1,000 years.

9.     The year 255 is the _____ century.

10.  The year 24 is the _______ century.

11.  The year 199 is the _______ century.

12.  A building from the past is a _________ source.

13.  A painting from the past is a _________ source.

14.  A legend is an ________ source.

15.  A book from the past is a ___________ source.

16.  The person who looks for and studies historical remains to find out about life in the past is an _______________.

17.  Historians divide history into 2 main periods: _____________ and ____________.

18.  History is divided into 4 periods: ________,________,__________ and _______.

19.  Write the year next to each event:

- Human beings started to write :

             -The fall of the Roman Empire:

             - Christopher Columbus arrived in America:

             -The French Revolution:

20.  Write the name of 3 archaeological sites in Spain.

_____________________, _______________________ and _____________________.

EL TEST SOCRATIVE EL LUNES SERÁ:

3ºA a las 12 h.

3ºB a las 12.30 h.

*Si alguien no puede que me lo diga para hacerlo en otro momento.

ENGLISH

1)     Correct Pupil´s book page 76 : 3

-Was the watch on the table?

-Was the umbrella in the cupboard?

-Was the bracelet under the armchair?

-Were the earrings on the table?

-Were the keys under the armchair?

*LO IMPORTANTE ES LA PARTE ROJA; LA SEGUNDA PARTE LA PUEDES PONER EN LA FRASE QUE QUIERAS.

2)    BLOG: READING: Fiction and non-fiction (arriba del todo). En la parte de la izquierda, FICTION, pincha y lee/escucha/repite el cuento “Happy Mother´s Day, Dear Dragon”.

3)    NAVIO: Vocabulary 2 and Grammar 2.

 HAVE A NICE,LONG WEEKEND!! 

SEE YOU ON MONDAY!!

Wednesday, 29th April


HELLO!! HOW ARE YOU TODAY? LET´S WORK A LITTLE BIT...

SOCIAL SCIENCE

1)    *Book page 77: Read aloud !

            *Write in your notebook the name of 3 historical places we can see in Spain.

*Write 4 things that you can´t do when you visit a museum. (Good behaviour checklist).

2)    Aula virtual : Select unit 5: Resources: “Atapuerca” y “Where can we see the past in Spain?”

ENGLISH

1)    Correct AB page 72 (1-2)

                                                      ACTIVITY 1

                                                                     ACTIVITY 2

*Recuerda que la primera palabra es la que se rodea y la segunda la que se escribe en la línea.

2)    Pupil´s book page 76 : 1, 2  (escuchar audios 32 y 33 del correo).

*Como ves, para hacer la interrogativa se pone al revés, por ejemplo:

She was at home ----------- Was she at home?

You were at school -----------Were you at school?

The watch was on the table ------ Was the watch on the table?

3)    Page 76 : 3 ( Escribe 5 frases interrogativas, una con cada objeto, con la tabla que aparece. Recuerda que si es una cosa se pone WAS y si es más de una se pone WERE).

Tuesday,28^th April

Hi everyone!  Today you have to:

SOCIAL SCIENCE

*Una “Timeline” es una línea del tiempo que se hace para colocar fechas o sucesos importantes en el orden en el que ocurrieron en el pasado. Como estas:

1)    AULA VIRTUAL: Pincha en Select Unit, U.5, después en Resources y en Activities. Tienes que hacer : “Timeline of History “ y “Periods of History”.

2)    Después pincha arriba en Home Pages: Pincha en U.5 : page 76 ,Activity 1= Let´s rap ! (Escucha el rap, pincha abajo a la derecha en Transcript, en el cuadrito azul para ir leyendo y adivina a qué período de la Historia se refiere).

ENGLISH

1)    Correct Activity Book de ayer, page 70

2)    Pupil´s book pages 74-75. Lee y escucha el comic con el audio 30 (en el correo).

3)    Activity book page 72. Ejercicios 1 y 2 (para el 2 tienes el audio 31 en el correo). En el ejercicio 1 fíjate que los verbos están en pasado. Utiliza WAS / WERE.

Monday, 27th April

Good morning, boys and girls:

SOCIAL SCIENCE.        “EL LUNES 4 DE MAYO HABRÁ UN TEST EN SOCRATIVE”

1)    Book pages 74-75: Lee todo (Usa tu vocabulario o diccionario si lo necesitas).

2)    Entra en el Aula virtual, pon arriba en Home Pages la unidad 5 “Studying the past” y busca la página 74.  Escucha cada parte que tenga un símbolo. Después la 75.

*ATENCIÓN A ESTOS VERBOS EN PASADO:

-started: empezó

-began: comenzó

-used: usaban

-was built: fue construido

3)    Copia el esquema que tienes aquí debajo de las páginas que has leído y escuchado.

ENGLISH

1)    Do you want to play a game with Fran? Open your Pupil´s Book on page 72. Read the vocabulary. Finished? Now, watch the video below and play. (You can look at your book).

2)    Activity Book page 70.  Activities 1 and 2.

Friday, 24th April


GOOD MORNING!! IT´S FRIDAY AND IT´S SUNNY !!!

Today you have to :

ENGLISH

1) Correct the sheet:    1= Was     2= Were

2)  Play Navio.   GRAMMAR ACTIVITIES  (There are 6)




ARTS


¡¡¡¡DOY 2 SEMANAS !!!!  

MÁNDAME FOTO  o ponlo en OneNote  ANTES DEL 10  MAYO

BLOG: ARTS: “Picture with beans”. WATCH THE VIDEO AND MAKE YOUR MOSAIC !!

You need rice, pulses (legumbres), seeds or other small foods. You also need a piece of paper/cardboard, a pencil, crayons and some glue.

First, draw a simple picture with a pencil. (A leave, a big animal, a house). Don´t draw small parts or many elements, you are going to fill them in with foods.  Finally, put some glue on each part and stick the different foods on them, part by part. Press and let it dry.(Déjalo secar).

HERE IS AN EXAMPLE: (Este está hecho solo con judías pero tú puedes poner también arroz, lentejas, etc y el fondo lo puedes pintar en lugar de pegar nada).

                                                     HAVE A NICE WEEKEND  !!!!                                               

Thursday,23^rd April     

HAPPY BOOK DAY !!!!

SOCIAL SCIENCE

BLOG:  Watch the video again but in English: “Travel through time” (Pon los subtítulos).

ENGLISH

Click here and read "A house in a tree" .

Pincha en la oreja para escuchar cada parte y repetirla tú a continuación, después pincha la flecha para pasar la página.

 NOTA: Hazlo lo mejor que puedas, dentro                                                                             de unos días tendrás que grabarte leyendo.

        https://www.starfall.com/h/ir-fnf/housetree/?sn=ir-fnf—im-reading

WEDNESDAY, 22^nd April



GOOD MORNING, EVERYONE!!!  Today you have to do this:

SOCIAL SCIENCE

 Libro virtual: SELECT UNIT: Unit 5. Después RESOURCES: Aquí pincha Resources otra vez y haz “What is archaelogy?” (Ve dando al play, abajo, y ve leyendo en voz alta). Después selecciona “How do archaeologists work?”; es un video con subtítulos.

SI NO PUEDES USAR EL LIBRO VIRTUAL, LEE TU LIBRO PÁGINA 73.

ENGLISH

1)    Read this:

El verbo “To be”(ser o estar) en pasado se utiliza con Was/Were en lugar de “am/is/are”, observa:

PRESENTE-PASADO

I am-I was (Yo soy/estoy - Yo fui/era/estaba/estuve)

You are  -  You were

He/She/It/ (or Name) is  -  He/She/It was

We are - We were

You are - You were

They are - They were

For example: I am happy= Yo estoy contento. – I was happy= Yo estaba contento

*Fíjate que si es una persona sola se pone WAS y si son varias o You, se pone WERE.

2)    Now watch and listen on the blog:

        BLOG: GRAMMAR : Was/Were

                                          Was/were Song (Al menos 3 veces)

3)    Copy and complete the sentences in your notebook:

RECUERDA: si es una persona sola se pone WAS y si son varias o You, se pone WERE. 

Tuesday, 21^st April

Hello !!!!! Today you have to...

SOCIAL SCIENCE

1)    Correct the activities :

Year 246= III century

Year 74= I century

Year 155= II century

Year 12= I century

Year 299= III century

Year 2= I century

Year 100= I century

Year 101= II century

Year 202= III century

*Answer the questions: (Look in your book, page 71)

1)How many years are there in one decade? 10

2)How many years are there in one century? 100 (one hundred)

3)How many decades are there in one century? 10

4)How many years are there in a millennium? 1,000 (one thousand)

5)How many centuries are there in one millennium? 10

2)    

     - Aula virtual: UNIT 6, RESOURCES, resources: “Types of historical resources” (dar a    play).

     - Cuando termines dale otra vez a Resources y esta vez en Activites : “Historical   resources”

NOTA: Si no tienes el libro virtual lee la página  72 con tu vocabulario delante y haz en tu cuaderno el ejercicio 1 de la página.

ENGLISH

NAVIO UNIT 7 “Detectives” : Do all the  Vocabulary activities. There are 6.

Monday, 20th April

Hello, boys and girls!! Did you have a nice weekend?

Today you have to:

SOCIAL SCIENCE

1) REMEMBER: (Look at your vocabulary)

1 century = 100 years

We write centuries in Roman numerals: I century, II century , III century

I century                                      II century                                  III century

Year 1 to 100                         Year 101 to 200                        Year 201 to 300

*Write the century for these years in your notebook:

Year 246= III century

Year 74=

Year 155=

Year 12=

Year 299=

Year 2=

Year 100=

Year 101=

Year 202=

*Answer the questions: (Look in your book, page 71)

1)How many years are there in one decade?

2)How many years are there in one century?

3)How many decades are there in one century?

4)How many years are there in a millennium?

5)How many centuries are there in one millennium?

ENGLISH

BLOG: THE HOUSE  Rooms

                                 Parts of the house

Friday, 17th April

Hi, today you have to do the English test unit 6:

Instrucciones para el test de inglés en el correo que os he mandado.


ARTS

Paint and colour here:    https://www.coloring4all.com/drawing_game_online.htm

No hay que pintar los dibujos que aparecen abajo sino crear el tuyo usando todo el panel izquierdo, como esto que hice yo:

Os pongo también esta otra por si no os funciona bien:

https://pbskids.org/splashandbubbles/games/sand-art-spectacular

Haz una foto del dibujo que más te guste de los que hagas y mándamelo. THANK YOU!!


HAVE A NICE WEEKEND!!!

Thursday, 16th April

Hello everybody!!! Today you have to…

SOCIAL SCIENCE

1.     Correct the activities that you did yesterday:

   Put the phrases below (only English) into the correct box: 

Past	Present	Future
I was born I started school I had my 1st birthday	I am at home I am in 3rd grade I am eating lunch	I will get married I will go on holidays I will be 18 years old

   

    24 hours =1 day                                                                

          60 seconds=1 minute                               

    12 months=1 year                                   

    7 days=1 week                                         

    60 minutes=1 hour                                 

                4 weeks = 1 month                                      

2.     BOOK PAGE 71

·      Léelo y copia en tu cuaderno lo siguiente:

            1 decade= 10 years / ten years

            1 century= 100 years / one hundred years

            1 millennium= 1,000 years / one thousand years

·      Entra en el libro virtual de Social Science, pincha en SELECT UNIT y dale a UNIT 5. Pincha encima en RESOURCES y pincha “Activities”. Haz la primera, “Measuring times”, arrastrando las palabras a su sitio correspondiente.

ENGLISH

Toca practicar para el test de mañana. UNIT 6. Tenéis en el correo 5 adjuntos:

Dos audios para los dos listenings (“17 y 18 mp3”)

Un “Listening practice U.6”

Un “Vocabulary practice”

Las soluciones de todo (Answers for practice test 6): Corregir después de hacerlo.